척도들은 국내에서는 엄밀한 기준에 의한 표준화 작업을 거친 것이 아니며 진단용보다는 연구용으로 사용되어 왔다.
I. Harter의 자기지각척도 Self-Perception Profile: SPP
Harter는 기존의 아동용 자기평가척도들이 갖는 문제점 중에서 각 검사에서 채택한 자기개념의 정의가 모호하다는 점과 각 척도를 이
⊳자아존중감의 중요성
자아존중감은 개인의 적응 및 건강한 성격발달과 자아실현에 중요한 요소로서 그의 행동, 감정, 동기, 성취 및 인간관계에 이르기까지 폭넓게 영향을 미친다.(Harter, 1983)
White(1963)는 능력의 중요성을 강조하면서 유아기에는 자아존중이 효능감과 밀접히 관련되고, 발달이
자기효능감 측정 도구
Sherer와 Maddux(1982)가 Bandura의 자기효능감 이론의 개념에 입각하여 제작한 자기효능감척도(Self-Efficacy Scale; SES)를 홍혜영(1995)이 번역한 도구를 사용하였다. 일반적 자기효능감 17문항, 사회적자기효능감 6문항으로 총 23문항의 5점 척도이다. 점수는 ‘전혀 그렇지 않다’ 1점, ‘매
자기상이 형성되고 색채로서의 자기를 정의하며 범주적 자기 인지를 보인다. 유아는 긍정적 혹은 부정적 특성들로 구성되는 범주적 자기에 대한 이해를 하며 자기 자신의 가치와 능력을 평가하기 시작하는 자기 평가적 존재가 된다. 이러한 자존감은 자아의식의 형성과 함께 취학 전에 그 바탕이 형성
효능감은 양육 행동에 영향을 주는 중요한 요인들로 알려져 있다. 사회적 편견과 차별에 노출되어 있는 비만한 아동에게 있어 자녀와의 관계의 질을 손상시키는 높은 양육 스트레스와 낮은 양육 효능감은 자존감과 우울에 보다 부정적인 영향을 미치는 요인으로 작용할 가능성이 크다.
본 연구 결
남녀학생들을 조사대상으로 설정하였다.
2. 조사방법
본 연구는 리커트 척도를 사용하기로 한다.
먼저 자아존중감에 대한 검사는 리커트 4점 척도를 사용하고, 학교적응력에 대한 검사는 리커트 5점 척도를 사용한다. 문항은 총 64문항이다. (자아존중감 32문항, 학교적응력 32문항)
3. 예비조사
자아존중감 간의 상관 관계를 연구한 자료
다른 연구에 비해 비교적 표본수가 많아서 비교적 신뢰도가 높음
아동의 자아존중감 형성 과정에 아동이 지각한 아버지의 양육 태도가 영향적으로 작용한다는 것을 알 수 있다.
논문④ <아동의 학대 및 방임 경험이 아동의 부모자녀관계 지각과 자존감
활용하였다. 조사대상자의 일반적인 인구사회학적 특성을 파악하기 위해 빈도와 백분율, 평균과 표준편차의 기술적 분석을 실시하였으며 지각된 취업 장벽이 취업에 미치는 영향을 파악하기 위해서 이항 로지스틱 회귀분석(Logistic Regression)을 실시하였다.
IV. 연구 결과
1. 응답자의 일반적 특성
자아개념에 포함된다고 말하였다. 자아개념에 대한 정의는 학자마다 다르게 내려지고 있다. 넓은 의미로는 자기 자신에 대한 개인의 자각을 자아개념으로 보기도 하고 지각, 관념 등의 인지적 속성과 태도의 정의적 속성을 포함하여 자아개념을 정의하기도 한다.
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2. 자기효능감의 개념자기효
자아존중감에 대한 여러 학자들의 정의를 살펴보면 다음과 같다. Coopersmith(1967)는 자아존중감은 개인이 자신에 대해 칭찬이나 비난을 하는 정도를 나타내며, 자신이 얼마나 유능하고 중요하며, 성공적이고 가치있다고 믿는가를 나타낸다고 하였다. 그는 자존감척도로 자아존중감을 4개의 하위 요인으